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镇远县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见

  发表日期:2011年11月1日   出处:镇远县教育和科技局        【编辑录入:admin

教科发〔2011〕19号

 

镇远县“十二五”中小学教师

继续教育工程实施意见

     

师资是立教之基、兴教之本、强教之源。教师培训是加强教育人才队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。为贯彻落实省、州“十二五”中小学教师继续教育工程启动会议精神和《镇远县中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,根据《省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》精神及《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》的具体目标、要求,现就“十二五”时期我县中小学教师继续教育工作提出如下实施意见。
    一、指导思想
    深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育均衡发展,全面提高教育质量为宗旨,按照打造骨干、倾斜片区及村点校、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路,统筹各中小学、幼儿园教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,为提高我县基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
    二、主要目标
    围绕省提出的“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”这一总体目标,以培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍为目标,以提高教师师德修养、业务水平和能力为核心,以渗透“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容,以提高培训质量为主线,以完善县、乡(镇)、校三级培训体系为支撑,以片区、村点校教师、骨干教师为重点,以国家、省、州培训为引领,以县级培训为抓手,以校本培训为本,积极探索并创建网络环境下的县级培训和校本培训研修新模式。加强教师培训基地建设,创新教师培训支持服务体系,大力推动县、乡(镇)、校三级培训,全面提升中小学教师整体素质和专业化水平。

    三、实施原则

1、坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性。

2、坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训相结合,脱产研修和校本研修相结合,非学历培训和学历提升相结合的原则。

3、坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕“提质减负、高效课堂”,提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象

全县在职中小学、幼儿园(含民办幼儿园教师)

    五、培训任务及内容

    培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

(一)教师全员培训
   根据教师全员培训的任务及内容, 五年内,中小学教师进行每人不少于360总学时的培训,原则上年均不低于72学时。其中,师德教育不少于60学时,按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训(含“四新”)不少于300学时。培训学时的具体安排,根据省、州的培训要求,在总学时中,县级及以上集中培训不得少于240学时。新任教师岗前培训时间不少于120学时,但不计入继续教育工程培训360总学时中。

全员培训以学科为基础,并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德培训

     加强教师职业理想、职业道德和法制教育培训,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育,使广大中小学教师爱岗敬业,做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展,为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使中小学教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。

    (二)专项全员培训

专项全员培训以打造骨干倾斜片区及村点校为重点,努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的县、乡(镇)、校三级骨干教师梯队,推动各中小学(幼儿园)校本研修有效开展。

1、中小学骨干教师培训计划

五年内选拔、培训10名中小学“县级教学名师”;70名中小学县级骨干教师;200名中小学乡(镇)、校级骨干教师,使县、乡(镇)、校(园)三级骨干教师覆盖所有课程计划规定的全部学科。五年内,高水平骨干教师梯队基本形成。

2、农村教师素质提升计划

    借助省、州外力,同时集中本县的人力资源,骨干教师等对各中小学巡回讲课和指导,对校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训,尤其加大对音、体、美、英语等紧缺薄弱学科教师的培训力度,为乡(镇)学校构建一支校本研修骨干团队,扎实推进校本研修。                             

3、幼儿园教师培训计划

具体落实省政府《关于加强发展学前教育的实施意见》提出的“实施学前教育教师培训计划”,结合县情抓好幼儿园教师的岗前培训,组织实施幼儿园园长和幼儿园教师的全员培训。

4、班主任培训计划

扎实开展班主任远程培训工作,保质保量完成省规定的每五年不少于30学时的培训任务。

5、中小学教师教育技术能力远程培训计划

    在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上,积极推进中级培训,提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年,中小学教师接受教育技术能力中级培训并取得合格比例应达到80%以上。

6、中小学学科教学渗透法制教育培训计划。

按照《中小学法制教育指导纲要》和《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》黔教法发[2011]152号文件要求实施培训。

7、新任教师岗前培训计划。

对新任教师不少于120学时的集中培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继续教育工程培训360总学时中,实行单独登记。高中新教师培训主要由州级教育行政部门负责,初中、小学、幼儿园新任教师培训主要由县级教育行政部门负责。

8、教师培训团队提升计划。

教师培训团队指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过开展教师培训团队提升培训,使管理者准确把握我县继续教育工程的总体规划、目标任务和工作要求,增强培训组织策划能力和管理能力;使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求,增强对培训课程和内容的策划设计能力,改进教师培训方式,提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。 

    (三)学历提高培训

    在职为主,脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求,推进中小学教师学历提升培训。到2015年,小学教师学历达到专科以上;初中教师学历达到大学本科以上的不低于80%;高中教师中具备有研究生学历或硕士学位的比例在现有基础上明显提高,达到2%左右。   

六、完善继续教育管理机制

1、建立和完善教师继续教育管理机制。县级教师培训中心要结合本县实际拟定学科考试或考核制度,各中小学、幼儿园要结合本校实际制定继续教育检查和考核制度,积极推进教师资格再认证试点工作,把教师资格再认证与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优、评模等依据。对继续教育工作中成绩突出单位和个人给予表彰和奖励,对继续教育工作组织不力的单位要给予通报批评;对无故不参加继续教育学习,或擅自中断参训,或者考试不合格者,各校(园)要对其严格问责。

2、建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入政府教育督导工作。

3、实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法(试行)》,对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内,按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的,方可取得“贵州省中小学教师继续教育合格证(2011-2015)”

4、完善培训档案制度。加强培训档案建设。各中小学、幼儿园要设立专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全;剿鞔葱屡嘌档蛋钢贫,建立和完善培训档案管理信息化体系,实行电子档案管理。

    七、加强教师培训能力建设 ,创新教师培训支持服务体系    

     1、构建教师培训服务平台

     加强培训课程资源建设,建立与全国、省、州教师教育网络相衔接,覆盖各中小学、资源共享、开放高效的教师教育网络平台和学习资源库,更好地满足教师多样化学习需求。依托省内外高校建立高校定点培训基地;鼓励学校依托高校及科研院所建立培训基地;联姻省内外名校,建立教师挂职研修基地;加强学科研训基地、教科研训基地、名师网上课堂等阵地建设,充分发挥优秀教师的示范引领作用;积极开发本土培训教材,形成多样化的优质培训课程资源。加快计算机远程培训平台建设,建立镇远县教师教育网站,为教师培训提供公共服务平台。
    2、创优创新培训方式方法
    采取集中培训与自主研修、全员培训与骨干研修、非学历培训与学历提升、传统培训与网络培训、高校培训与企业培训、专业知识培训与挂职锻炼、请进来与走出去相结合等多种形式开展教师培训。在全县选拔一批教学名师和骨干教师,定期开展送教下乡、巡回讲课和指导教学等活动,发挥名师或骨干教师的示范引领、辐射带动作用?褂胖士尉喝、教学论文竞赛、轮岗研修等活动,推动全县教师培训工作持续发展。
    深入开展教师全员读书活动,倡导教师阅读与教育教学有关的哲学、教育学、心理学、课程论、教学论、社会学等名著;采取推荐重点阅读与个人选择阅读相结合、单位集中购买与个人出资订阅相结合、阅读纸质图书与阅读电子图书相结合,进一步丰富阅读内容、扩大阅读资源、畅通阅读途径;采取读书心得汇报会、交流会、论坛、征文、读书笔记展评等形式,加强读书交流,展示阅读成果,形成浓厚的读书氛围。
    改变以固定教材和课堂讲授为中心的传统培训方式,注重培训的开放性、民主性和参与性,倡导小班教学,采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。  
    3、加强培训工作研究
    注重教师培训研究,坚持理论与实践相结合、科研与教学相结合,加强对教师培训规律、培训内容、模式和方式方法的研究,积极开展培训教改实验,设立专项课题,以科研为先导,推动教师培训工作科学发展。
    4、加强培训师资团队建设
    按照专兼结合的原则,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训团队,完善培训者考核评价制度,建立培训者队伍动态管理机制。

5、建立教师学习与资源中心。

    积极推进县级教师培训机构改革,促进资源整合,形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心。发挥县级教师培训基地在集中培训、远程培训和校本研修中组织协调、专业支持和服务等方面的重要作用;剿鞴菇ㄏ、乡、校三级联动的教师培训支持服务体系;探索和创建网络环境下的校本研修示范校,加强校本网络研修资源平台和实践平台建设。至2015年,建立教师学习与资源中心,争创省级示范性县级教师培训机构,同时创建3所以上网络环境下的校本研修县级示范校。

    八、努力为教师继续教育工作提供有力保障
   (一)加强领导,分级负责 
    我县教师继续教育工程实行县、乡、校三级管理。各中小学、幼儿园必须高度重视教师继续教育工作,要建立和健全继续教育工程领导和管理机构,明确工作职责,落实专人负责。要协调各方,形成工作合力,统筹推进继续教育工程。

县一级要切实抓好继续教育工程的具体实施和县、乡、校的三级管理;大力实施中小学教师县级培训计划;对乡(镇)、校工作开展情况及时进行指导和检查。乡(镇)、校要切实加强管理和认真组织培训。校长要结合学校实际,制定教师培训五年规划和年度计划;要有效组织实施校本研修并加强管理和指导,确保培训任务顺利完成。局将教师培训工作开展情况作为校长绩效考核的重要内容。教师要更新观念,要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务。

(二)加大投入,建立教师培训经费保障机制

各中小学、幼儿园要加大教师培训经费投入力度,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》(财教[2006]5号)“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定,确保经费足额专项用于教师培训,特别要确保农村学校教师的培训。建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。完善教师培训经费管理制度。

九、实施步骤

(一)启动阶段:2011 年10月底为启动阶段。在启动阶段各中小学、幼儿园要认真做好有关文件精神的学习与宣传,提高认识,搞好调研,制定规划、实施细则和管理措施,县、校两级对管理者和培训者进行培训。

(二)全面实施阶段:2011年10月—2014年底为全面实施阶段。在实施阶段中,各中小学、幼儿园应从实际出发分期分批逐步开展培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量,切忌搞形式主义和走过场。县教师培训中心每年将深入各中小学、幼儿园对教师继续教育工作情况进行定期或不定期指导和检查。2013年切实做好省、州对我县中期检查的迎检工作。

(三)评估验收阶段:2015年为评估验收阶段。其中,6月底前,县对各乡镇中小学、幼儿园进行检查验收;7—9月底前,县及各中小学、幼儿园迎接州的评估验收;10—12月,县及各中小学、幼儿园迎接省的评估验收。

省、州、县三级评估验收工作结束后,县将对实施教师继续教育工作的先进单位和先进个人进行表彰。

                            

 镇远县教育和科技局

一一年十月二十八日

 

主题词 “十二五”   继续教育   工程   实施意见                                  

 抄送:州教育局

县委办,县人大办,县政府办,县政协办。

  镇远县教育和科技局办公室          20111028印发

                                          共印80


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