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唐元义校长在宁波市学校挂职锻炼心得体会

  发表日期:2013年3月25日          【编辑录入:admin

在宁波市学校挂职锻炼心得体会

镇远县蕉溪镇中心小学校校长  唐元义


2012年10月17日,宁波市教育学院举办校长挂职培训开班仪式

11月7日,唐元义等校长在城南校区蹲点学习时深入课堂听课

11月5日,唐元义等四位校长在城南校区蹲点学习时,徐建达校长介绍学校的办学特色

11月14日,唐元义校长在金桥校区挂职蹲点里参观该校的图书馆——教师休闲书吧

11月13日,在金桥校区观摩该校的主题队会活动

2012年11月28日,唐元义校长在宁海县教育集团城西校区挂职蹲点学习时观摩该校的学生民乐团表演

2012年12月28日下午,唐元义等四位贵州挂职校长参观考察宁海县力洋中心校 

我有幸参加于2012年11月15日至12月15日为期两个月贵州省第十批“校长提高计划”赴宁波市的挂职锻炼,获此学习机会,倍感珍贵,我暗下决心:定本着谦虚、务实、勤奋的学习态度,多看、多听、多问、多思,学习掌握并运用别人的先进管理理念,努力提升自己的管理水平和综合素质。

10月16日到甬后,来甬挂职的50名学员在宁波教育学院集中培训了三天。22日我和丹寨县莫太龙、文洪建及凯里开发区吴腾飞一行四人正式分配到宁海县实验小学教育集团挂职学习。该集团正式成立于2006年6月。现有教学班193班,学生9735人,教职员工524人。下辖:实验校区、金桥校区、城南校区、城西校区、金阳小学、后勤服务中心、辛岭小学、溪南小学、桑州中心小学。

该集团对我们的挂职非常重视,我们食宿都在金阳小学,每周分别安排到不同的校区蹲点学习,并每天派专职司机接送我们,学习、生活方面都关怀备至。通过为期一个多月的挂职学习,可以说,开拓了视野,增长了见识,更新了理念,在轻松、快乐中我收获颇多,现将自己的一点心得总结一下。

一、接受了先进教育管理理念的洗礼。

10月17日至19日在宁波教育学院参加了教育理论培训,有幸聆听了几位领导专家、名校长的精彩讲座,让我们认识了宁波教育、感受到了先进的管理理念,对自己以后的工作的思路有极大的触动,产生了对教育工作一些新的思考。

一是聆听了宁波市教育局基教处张建国处长关于《宁波市基础教育情况》的讲座。了解宁波市基础教育快速发展的现状、了解了该地区教育发展的制约瓶颈和教育发展展望,张处长高屋建瓴的谈了他对教育发展的几点思考。让我们感受到发达地区教育领导的专业水平非同凡响。

二是听了宁波教育学院干训处黄和林处长(博士)关于《教师发展与“六心”素质》,黄处长就教师发展问题、素质教育的思考等实际问题作深入浅出的阐述分析;拼Τぴú┑闹、幽默风趣的语言艺术、平易近人的人格魅力深深的感染着我们每一个校长。

三是分别聆听了宁波市七中崔景刚校长和宁波市镇安小学顾秋红校长关于学校管理及各自办学特色创建的介绍。从两位校长身上让我觉得应该做一个有思想、有责任心、有爱心和有学习精神的校长。

四是聆听了宁波教育学院年青的王雁茹老师《关于生命教育的思考》讲座,一个全新的教育话题,精彩、令人震动,反思自己从教多年来曾经忽略过的东西。

二、有感于宁波市各级政府对教育的投入力度和对教育的重视力度。

1、对教育的投入力度

宁波市各级各类学校建设规划科学、合理,校舍建筑美观大方,设施齐备实用,每所校园环境都优美。各学校的建设、硬件设施添置、图书、实验仪器、音体美教学器材等设备的配备等都无需学校担心,均由政府投入经费,学校有建设需要,一纸报告和规划,就会有教育主管部门安排经费来建设和添置设备。如在学校图书配备上,各学校可以根据教师学习、学生需求自己提出选购方案,报请由县教育局统一采购。这些与我们经济落后地区形成极大的反差。

2、对教育的重视力度

宁波市对教育的重视不仅体现在经费的投入和尊师重教和口号上,更重在行动,重在对教育的尊重、关爱。在这里,教师地位、校长的地位都是受到政府、社会、家长和学生尊重的,每年党委、政府、社团都会组织盛大的教育表彰等尊师重教等活动,社会各界对教育的投入、捐赠力度之大也是鼓舞人心,在这里,作为教师地位和尊严的,是一种神圣、光荣、幸福的职业。

三、重视教师培训、教育科研工作,有多种教师激励长效机制

1、政府、教育主管部门和学校等层面都非常重视对教师的培训,并有足够的培训经费。这里的教师、管理人员等每年都会参加各种高层次的培训,培训不走过场,更注重实效,跟踪培训。每年都会派不同年龄层次的教师、不同类别的教师(如省、市、县、校级名师、教坛新秀等)参加外出理论培训、研修。尤其重视对青年教师的培养,实行名师带徒工程。宁波学校把培训当成对教师的一种最好的福利,教师把培训当成一种人生价值的体现。各学校的教师都是一个学习型、研究型的教师团队。

新教师培养工程。宁海县对于新分配在农村学校的青年教师实行跟班培训。即编制在农村学校,人跟班城区学校学习锻炼三年,打磨成熟为骨干、新秀后无条件(不受任何人脉关系的影响)回到农村学校服务于农村教育至少五年才准参加进城的各种招考和选调,逐渐缩小城乡教育的差距,实现教育均衡发展。

2、教育主管部门和学校重视教育科研工作。一是教育科研队伍稳定,编制充足,如宁海县教研室的教师,从高中、初中、小学各学科线都有专职的教研队伍,他们都是各学科线的精英、骨干,机构并非形同虚设;二是教育研训活动不走过场,形式多校,务实、高效。在各学校蹲点都会感受到该县教育局和各学校对教科研的重视,省、市、县、城区及各学校每周都会有不同层面的教学交流、研训活动、学科年会、优秀课堂展示、论文发表、教师论坛等教育教学科研活动,整个地区、整个学校的教科研活动氛围深厚。走到宁海县任何一所学校,课间、课外、闲暇之余教师之间谈论、交流的主题都是教学、教研方面的话题。

3、宁波地区有多种教师激励长效机制,老师有良好的成长发展平台。

从学校、县、市、省,教师每年都会有各种教师风采展示的平台,都会开展不同教学名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师、优秀班主任、名校长等评比表彰活动,让教师们在这些评比中成长,成为学习型、专家型的好教师、学校管理人员。有这些激励的平台,也教师们创造的职称晋升的条件,激发教师的工作激情,在我们挂职蹲点的学校有很多教师都评得了小学中高级教师。

反观我们黔东南乃至贵州省的教育环境,没这种平台,省、州政府的教育表彰是心血来潮时隔几年搞一回,而且这些名额分配到县一级就有几个了,农村学校教师更是基本无望。

以我镇远县为例,目前为此,全县小学中高级教师仅2010年有1人评得2009年曾获全国优秀教师)。由于我省地(州、市)、省级没有建立评比、表彰活动等长效激励机制,老师们没有进步的平台和条件。小学教师系列的职称仅只能停留在小学高级职称上,中级教师上不了高级,年青教师上不去,一定程度上让取得中级职称教师和年青教师感觉职称无望,表彰、评比的机会少,工作好坏没什么区别,影响着教师的工作积极性。

四、宁波市的教师们有良好的学习环境,广大教师勤奋好学、敬业爱生。

在宁波市这样办学条件优越、有激励氛围的教育环境里,教师们体现的敬业精神更是值得我们学习的。走在每一所学校,看到教师们的简历,不是省、市、县、校级名师,就是学科带头人骨干或者教坛新秀、名校长等什么,让人觉得敬重和羡慕。

我们不管是与校长、副校长、中层干部们请教,还是和普通教师们交,她(他)们的管理理念、专业水平、口语表达等综合素质都令人叹服,自叹水平与之相距甚远。宁波各学校的女教师、女领导特别多,各学校的教研组长、主任、校领导她(基本上都是学者型、专家型的领导、老师,听他们对课堂教学、对教学现象的点评有独到的见解,无处不散发的都是能力、水平、内涵等大家风范和人格魅力。

在宁海的日子,我还有幸听到浙江省名师、省级名校长、全国优秀教师刘永宽副局长关于宁海县实验小学教育集团成立的时代背景、宗旨、意义及发展概况介绍,能近距离的与省级名师杨春丽校长、名校长潘永杰、市级名师章春燕副校长、林建英主任等优秀教育人交流学习,进一步感受到该县教育均衡发展的好处和亮点,领略了宁海教育的风采,不管是教育理念、管理方法、学习态度等方面都让我触动很深,受益匪浅。

所到的每一所学校的教师办公室、图书室、教师阅览室都布置的舒适美观,收藏有很多适合校长、教师学习的教育名著、书籍和精神食粮,让教师们有优秀的资源学习,有良好的环境学习。特别是金桥校区的图书馆更是藏书丰富,设施一流,品味独特,该馆还有一个专门的教师休闲书吧。书吧建在五楼,设施齐全,室内布置得舒适清新,清静闲怡,处处飘散着淡淡的书香味,在书吧里,教师们工作之余可以一边品茶、咖啡,在舒缓的轻音乐中可以翻阅自己喜欢的书籍,温馨惬意、爽心宜人,让人流连忘返。

五、校校有特色,班班有亮点。

挂职期间,我们四人先后深入到金阳小学、实验校区、城南校区、金桥校区和城西校区蹲点学习,也到过宁波市七中、宁波市镇安小学、宁海县力洋镇中心小学考察学习了两天。先后得到潘永杰总校长及周靖、高华丰、徐建达、杨春丽、李幸潭等校长的热情接待和真诚的帮助指导。每到一所学校都感觉各学校都有不同的办学特色,均体现德育是学校工作的灵魂,各校的德育主线分明,教学中心突出,素质教育凸显,异彩绽放,每到一所学校都会让我大开眼界,感慨万千,校长的管理水平、领导艺术、人格魅力等值得我们学习和敬佩。

金阳小学的办学特色体现在“双语教学”和传统体育项目;实验校区的童声作文和阳光足球特色,尤其是其体育老师章伟臣多年如一日的潜心培养足球小苗子,开展一系列的“阳光足球”体育运动,让校园充满了活力、健康、阳光和快乐;城南校区的书香校园,有幸观摩了该校几个年级的朗读情况,听到各班学生的朗读,其稚嫩、意趣、童真、有情感的朗读声音仿若天籁之音,让我们感慨世间最动听的声音就是——童音;金校桥区的口号是“七彩金桥”,我是一本书等特色,特别是其传统体育游戏项目中的赛龙舟项目更具特色;城西校区的民乐教育特色更是一绝。总之,每一所学校在强化课堂教育教学改革的同时,更注意学生的素质教育,形成各自学校的特色,一个多月的学习,领略了不同学校的风采,感受到了不同校长的魅力和风采。

通过挂职学习和考察,让我们从多角度的审视这些不同学校的办学情况,博采众家之长,不断激荡自己那颗不甘落后的心,经常在脑海里总结反思,对我们的事业、工作有了一些新的思考,相信通过带回这些优秀管理理念,会逐步形成适合我们自己学校的一些管理思路,管理理念会与日俱增,真正做到学有所获。

总之,宁波市的学校办学条件日新月异,办学水平更是走全国先进前列,教育事业发展飞速,宁波教育人不骄傲自,而是脚踏实地的追求超越。他们已经走上一条办学设施设备齐全精良,学校管理规范、科学,教育教学手段现代化、多元化,教科研常态化、制度化;教育主管部门、学校为老师、为学生搭建了一个全面发展的平台,走上了一条素质教育的发展之路内强品质、外塑形象之路。他们的路走了很远了,但只要我们不甘落后,勤奋谦虚,发扬不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩贵州时代教育精神,相信我们贵州教育会蒸蒸日上的。

                                                

                                                  2012年12月8日

相关文章链接:

1、贵州校长来城南校区挂职锻炼。2012年11月5日

2、贵州校长来实验小学教育集团挂职锻炼。2012年10月22日

3、喜迎贵客——贵州校长来我校交流学习。2012年11月26日

4、★艺韵城西★“金秋云韶”,展示我校民乐教育成果

5、贵州省第十批“校长提高计划”122名农村中小学校长赴省外发达地区挂职学习2个月

6、关于选派第十批农村中小学校长赴省外学校挂职锻炼的通知

 

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